Consultation

Réflexes Archaïques

Ces réflexes sont des réactions automatiques présentes à la naissance et vont servir de modèle pour diverses fonctions. Ils devraient disparaître lors du passage au mouvement volontaire .

Ils servent à nous protéger, nous nourrir, à nous équilibrer, à bouger et à nous coordonner. Pour être bien dans son corps et dans sa tête, il faut passer du mouvement réflexe au mouvement volontaire , via les phases de développement de l’enfant, de la motricité , de la répétition, du mouvement et de l’expérience.

Au plus l’enfant s’entraîne, plus ses réflexes vont s’effacer pour laisser place aux comportements volontaires à l'âge adulte. Leur bonne intégration influe sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental…

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Pourquoi ?

Leur mauvaise intégration, leur réminiscence, influe à tout âge sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental… Si vos réflexes persistent , vous en serez entravé: comme si vous aviez un caillou dans la chaussure , invisible et fatiguant , une information parasite permanente qui vous déstabilise …

Ces stimulations involontaires permanentes influent sur les compétences physiques, la coordination, l’équilibre émotionnel, l'équilibre, l’équilibre relationnel et favorise les troubles cognitifs (apprentissages et raisonnement).

Comment ?

Motif de consultation, objectif ou motivation ( j’aime sortir du « problème » pour aller vers un objectif positif pour plus de motivation).
Bilan des réflexes principaux, en lien avec le motif de consultation (émotionnel, postural, apprentissages).
Intégration du ou des réflexes principaux présents, par des lissages, des stimulations corporelles, des mouvements répétitifs et rythmés, des respirations , du contracté-relâché musculaire volontaire.
Mise en pratique des exercices et jeux à effectuer ensuite à la maison 5 min / jour en autonomie afin de renforcer le travail fait ensemble.

Quand faire appel à cette méthode

Les périodes critiques , pouvant fragiliser l’intégration des réflexes archaïques sont :

La grossesse ( stress, troubles de santé …)
La naissance ( longue, forceps, ventouse, stress , cordon autour du cou, )
L’utilisation excessive des transats , parcs, trotteurs , youpala… au détriment de la motricité libre
Violence
Mauvaises habitudes posturales
Manque de mouvement
Chocs physiques ou émotionnels

Pré-Conception

Pas de Désir de grossesse , Environnement stressant
Tabagisme maternel , violences …

Grossesse, accouchement

Alitement prolongé pendant la grossesse
Grossesse pathologique ou stressée
Césarienne Programmée
Déclenchement de l’accouchement par Ocytocine, Péridurale
Accouchement très long ou très rapide
Forceps, Ventouses
Bébé en siège ou ne voulant pas descendre dans le bassin maternel

1ère année de Bébé

Non allaitement exclusif les 6 premiers mois
Prise de biberon toujours dans la même position
Retournement après 5 mois ou pas de retournement
Excès de Parc, Transat, siège auto, baby relax...
Impossible de le mettre sur la table à langer ou le lit sans le réveiller ou le faire pleurer
4 pattes difficile, ou bizarre (3 pattes, une jambe tendue...) , Se déplace sur les fesses
Otites fréquentes
Bébé mou, dormait beaucoup, très calme (trop calme)
Plagiocéphalie (aplatissement de la tête) ou Torticolis

Après 18 mois

Enurésie après 5ans
Difficulté à boutonner, Difficultés à faire ses lacets
Difficultés à sauter à cloche pied , Difficultés à faire des roulades
Difficultés à apprendre à faire du vélo
N’aime pas les vêtements trop serrés
Ne supporte pas les étiquettes
Hypersensibilité aux sons, lumière, toucher
Posture voutée , Dos douloureux
Bougeotte, Tortillements, Balancements sur chaise
Travail scolaire fastidieux
Dort avec genoux sous le ventre, fesses en l’air
Retrait excessif , ne se défend pas
Agressivité , pousse les autres
Casse les mines de crayons, appui excessif en écrivant ou dessinant
Grimaces, mouvements mâchoires ou langue pendant écriture ou autre activité
Agrippe mal, fait tout tomber, lâche tout, prends le stylo à plusieurs doigts
Difficultés d’écriture, pour manger, en motricité fine..
Timide, difficulté à s’affirmer
Difficulté à traverser la ligne médiane ( mouvements croisés)
S’assoir jambes en W , affaissé sur sa chaise, en enroulant les jambes autour des pieds de la chaise
Marche sur la pointe des pieds
Difficulté à établir le lien de cause à effet
Difficulté à se balancer sur une balançoire
Anxiété, Peurs, vigilance accrue
Manque de stabilité, d’équilibre, maladroit
Pieds creux, pieds plats , pieds hypersensible , n’aime pas les chaussures , le sable …
Manque de coordination motrice
S’affale sur la table pour écrire
Ne peut rester assis calmement
Difficulté d’attention, de concentration, d'organisation
Oublie ses leçons d’un jour sur l’autre.
Choc émotionnel ou physique important
Manque de mouvement, Sédentarité
Pollution de l’air, alimentaire, tabagisme..;
Stress+++
Mal des transports
Addiction aux écrans, tablettes, consoles
Addiction Doudou, Sucette, cigarette, alcool ..
Il/ Elle est :… Hyperactif, Briseur de mine, Oublieux,
Maladroit, Rêveur, Explosif,
Inquiet, Peureux, Bagarreur, Timide, Agité, ...
Difficultés à distinguer droite / gauche

Et si Ses Réflexes le rendait comme ça? Si il n’était pas cela , Si il Subissait cela ??

Vérifier sa structure, et ses Réflexes, peut permettre de rétablir l’équilibre et ainsi rendre à l’enfant l’image de son « être » profond et véritable , loin des étiquettes et des jugements...

Et si au lieu de voir le Problème, nous l’aidions à atteindre des Objectifs??

La Motivation ne serait- elle pas plus grande? Plus positive?

En travaillant avec l’enfant sur son objectif, en voyant les réflexes non-intégrés et en lui redonnant les clés pour que ce réflexe ne soit plus un frein dans sa vie , nous l’aidons à atteindre facilement ses objectifs!

Spontanément, ses Sphères émotionnelles, cognitives et posturales évoluent en parallèle! A vous de jouer