Consultation

Réflexes Archaïques

Ces réflexes sont des réactions automatiques présentes à la naissance et vont servir de modèle pour diverses fonctions. Ils devraient disparaître lors du passage au mouvement volontaire . 

 

Ils servent à nous protéger, nous nourrir, à nous équilibrer, à bouger et à nous coordonner. Pour être bien dans son corps et dans sa tête, il faut passer du mouvement réflexe au mouvement volontaire , via les phases de développement de l’enfant, de la motricité , de la répétition, du mouvement et de l’expérience. 

Au plus l’enfant s’entraîne, plus ses réflexes vont s’effacer pour laisser place aux comportements volontaires à l'âge adulte.  Leur bonne intégration influe sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental… 

Kids Handwriting

Pourquoi ?

Leur mauvaise intégration, leur réminiscence, influe à tout âge sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental…  Si vos réflexes persistent , vous en serez entravé: comme si vous aviez un caillou dans la chaussure , invisible et fatiguant , une information parasite permanente qui vous déstabilise … 

Ces stimulations involontaires permanentes influent sur les compétences physiques, la coordination, l’équilibre émotionnel, l'équilibre, l’équilibre relationnel et favorise les troubles cognitifs (apprentissages et raisonnement). 

Comment ?

  • Motif de consultation, objectif ou motivation ( j’aime sortir du « problème »  pour aller vers un objectif positif pour plus de motivation).
     

  • Bilan des réflexes principaux, en lien avec le motif de consultation (émotionnel, postural, apprentissages).
     

  • Intégration du ou des réflexes principaux présents,  par des lissages, des stimulations corporelles, des mouvements répétitifs et rythmés, des respirations , du contracté-relâché musculaire volontaire.
     

  • Mise en pratique des exercices et jeux à effectuer ensuite à la maison  5 min / jour en autonomie  afin de renforcer le travail fait ensemble.

Courses d'enfants

Quand faire appel à cette méthode

Les périodes critiques , pouvant fragiliser l’intégration des réflexes archaïques sont : 

  • La grossesse ( stress, troubles de santé …) 

  • La naissance ( longue, forceps, ventouse, stress , cordon autour du cou, ) 

  • L’utilisation excessive des transats , parcs, trotteurs , youpala… au détriment de la motricité libre 

  • Violence 

  • Mauvaises habitudes posturales 

  • Manque de mouvement 

  • Chocs physiques ou émotionnels

Pré-Conception 

 

  • Pas de Désir de grossesse , Environnement stressant 

  • Tabagisme maternel , violences … 


Grossesse, accouchement 

  • Alitement prolongé pendant la grossesse 

  • Grossesse pathologique ou stressée

  • Césarienne Programmée

  • Déclenchement de l’accouchement par Ocytocine,  Péridurale 

  • Accouchement très long ou très rapide

  • Forceps, Ventouses

  • Bébé en siège ou ne voulant pas descendre dans le bassin maternel

     

1ère année de Bébé

  • Non allaitement exclusif les 6 premiers mois

  • Prise de biberon toujours dans la même position

  • Retournement après 5 mois ou pas de retournement

  • Excès de Parc, Transat, siège auto, baby relax... 

  • Impossible de le mettre sur la table à langer ou le lit sans le réveiller ou le faire pleurer

  • 4 pattes difficile, ou bizarre (3 pattes, une jambe tendue...) , Se déplace sur les fesses

  • Otites fréquentes 

  • Bébé mou, dormait beaucoup, très calme (trop calme) 

  • Plagiocéphalie (aplatissement de la tête) ou Torticolis 

Après 18 mois 

  • Enurésie après 5ans

  • Difficulté à boutonner, Difficultés à faire ses lacets

  •  Difficultés à sauter à cloche pied , Difficultés à faire des roulades

  •  Difficultés à apprendre à faire du vélo 

  • N’aime pas les vêtements trop serrés

  • Ne supporte pas les étiquettes 

  • Hypersensibilité aux sons, lumière, toucher 

  • Posture voutée , Dos douloureux 

  • Bougeotte, Tortillements, Balancements sur chaise 

  • Travail scolaire fastidieux
    Dort avec genoux sous le ventre, fesses en l’air 

  • Retrait excessif , ne se défend pas 

  • Agressivité , pousse les autres
    Casse les mines de crayons, appui excessif en écrivant ou dessinant
    Grimaces, mouvements mâchoires ou langue pendant écriture ou autre activité

  • Agrippe mal, fait tout tomber, lâche tout, prends le stylo à plusieurs doigts 

  • Difficultés d’écriture, pour manger, en motricité fine.. 

  • Timide, difficulté à s’affirmer 

  • Difficulté à traverser la ligne médiane ( mouvements croisés) 

  • S’assoir jambes en W , affaissé sur sa chaise, en enroulant les jambes autour des pieds de la chaise 

  • Marche sur la pointe des pieds
    Difficulté à établir le lien de cause à effet
    Difficulté à se balancer sur une balançoire 

  • Anxiété, Peurs, vigilance accrue 

  • Manque de stabilité, d’équilibre, maladroit 

  • Pieds creux, pieds plats , pieds hypersensible , n’aime pas les chaussures , le sable … 

  • Manque de coordination motrice 

  • S’affale sur la table pour écrire 

  • Ne peut rester assis calmement 

  • Difficulté d’attention, de concentration, d'organisation 

  • Oublie ses leçons d’un jour sur l’autre. 

  • Choc émotionnel ou physique important 

  • Manque de mouvement, Sédentarité 

  • Pollution de l’air, alimentaire, tabagisme..; 

  • Stress+++ 

  • Mal des transports 

  • Addiction aux écrans, tablettes, consoles 

  • Addiction Doudou, Sucette, cigarette, alcool .. 

  • Il/ Elle est  :… Hyperactif, Briseur de mine, Oublieux, 

  • Maladroit, Rêveur, Explosif,

  • Inquiet, Peureux, Bagarreur, Timide, Agité, ... 

  • Difficultés à distinguer droite / gauche 
     

Et si Ses Réflexes le rendait comme ça? Si il n’était pas cela , Si il Subissait cela ?? 

Vérifier sa structure, et ses Réflexes, peut permettre de rétablir l’équilibre et ainsi rendre à l’enfant l’image de son « être » profond et véritable , loin des étiquettes et des jugements... 

Et si au lieu de voir le Problème, nous l’aidions à atteindre des Objectifs?? 

La Motivation ne serait- elle pas plus grande? Plus positive? 
 

En travaillant avec l’enfant sur son objectif, en voyant les réflexes non-intégrés et en lui redonnant les clés pour que ce réflexe ne soit plus un frein dans sa vie , nous l’aidons à atteindre facilement ses objectifs! 

Spontanément, ses Sphères émotionnelles, cognitives et posturales évoluent en parallèle! A vous de jouer