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Consultation

Réflexes Archaïques

Ces réflexes sont des réactions automatiques présentes à la naissance et vont servir de modèle pour diverses fonctions. Ils devraient disparaître lors du passage au mouvement volontaire . 

 

Ils servent à nous protéger, nous nourrir, à nous équilibrer, à bouger et à nous coordonner. Pour être bien dans son corps et dans sa tête, il faut passer du mouvement réflexe au mouvement volontaire , via les phases de développement de l’enfant, de la motricité , de la répétition, du mouvement et de l’expérience. 

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Au plus l’enfant s’entraîne, plus ses réflexes vont s’effacer pour laisser place aux comportements volontaires à l'âge adulte.  Leur bonne intégration influe sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental… 

Kids Handwriting

Pourquoi ?

Leur mauvaise intégration, leur réminiscence, influe à tout âge sur le développement corporel, postural, cérébral, émotionnel, comportemental…  Si vos réflexes persistent , vous en serez entravé: comme si vous aviez un caillou dans la chaussure , invisible et fatiguant , une information parasite permanente qui vous déstabilise … 

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Ces stimulations involontaires permanentes influent sur les compétences physiques, la coordination, l’équilibre émotionnel, la posture, l’équilibre relationnel et favorise les troubles cognitifs (apprentissages et raisonnement), les douleurs récurrentes et une réactivité corporelle excessive 

Comment ?

  • Motif de consultation, objectif ou motivation ( j’aime sortir du « problème »  pour aller vers un objectif positif pour plus de motivation).
     

  • Bilan des réflexes principaux, en lien avec le motif de consultation (émotionnel, postural, apprentissages).
     

  • Intégration du ou des réflexes principaux présents,  par des lissages, des stimulations corporelles, des mouvements répétitifs et rythmés, des respirations , du contracté-relâché musculaire volontaire.
     

  • Mise en pratique des exercices et jeux à effectuer ensuite à la maison  5 min / jour en autonomie  afin de renforcer le travail fait ensemble.

Courses d'enfants

Quand faire appel à cette méthode

Les périodes critiques , pouvant fragiliser l’intégration des réflexes archaïques sont : 

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  • La grossesse ( stress, troubles de santé …) 

  • La naissance ( longue, forceps, ventouse, stress , cordon autour du cou, ) 

  • L’utilisation excessive des transats , parcs, trotteurs , youpala… au détriment de la motricité libre 

  • Violence 

  • Mauvaises habitudes posturales 

  • Manque de mouvement 

  • Chocs physiques ou émotionnels

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Pré-Conception 

 

  • Pas de Désir de grossesse , Environnement stressant 

  • Tabagisme maternel , violences … 

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Grossesse, accouchement 

  • Alitement prolongé pendant la grossesse 

  • Grossesse pathologique ou stressée

  • Césarienne Programmée

  • Déclenchement de l’accouchement par Ocytocine,  Péridurale 

  • Accouchement très long ou très rapide

  • Forceps, Ventouses

  • Bébé en siège ou ne voulant pas descendre dans le bassin maternel

     

1ère année de Bébé

  • Non allaitement exclusif les 6 premiers mois

  • Prise de biberon toujours dans la même position

  • Retournement après 5 mois ou pas de retournement

  • Excès de Parc, Transat, siège auto, baby relax... 

  • Impossible de le mettre sur la table à langer ou le lit sans le réveiller ou le faire pleurer

  • 4 pattes difficile, ou bizarre (3 pattes, une jambe tendue...) , Se déplace sur les fesses

  • Otites fréquentes 

  • Bébé mou, dormait beaucoup, très calme (trop calme) 

  • Plagiocéphalie (aplatissement de la tête) ou Torticolis 

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Après 18 mois 

  • Enurésie après 5ans

  • Difficulté à boutonner, Difficultés à faire ses lacets

  •  Difficultés à sauter à cloche pied , Difficultés à faire des roulades

  •  Difficultés à apprendre à faire du vélo 

  • N’aime pas les vêtements trop serrés

  • Ne supporte pas les étiquettes 

  • Hypersensibilité aux sons, lumière, toucher 

  • Posture voutée , Dos douloureux 

  • Bougeotte, Tortillements, Balancements sur chaise 

  • Travail scolaire fastidieux
    Dort avec genoux sous le ventre, fesses en l’air 

  • Retrait excessif , ne se défend pas 

  • Agressivité , pousse les autres
    Casse les mines de crayons, appui excessif en écrivant ou dessinant
    Grimaces, mouvements mâchoires ou langue pendant écriture ou autre activité

  • Agrippe mal, fait tout tomber, lâche tout, prends le stylo à plusieurs doigts 

  • Difficultés d’écriture, pour manger, en motricité fine.. 

  • Timide, difficulté à s’affirmer 

  • Difficulté à traverser la ligne médiane ( mouvements croisés) 

  • S’assoir jambes en W , affaissé sur sa chaise, en enroulant les jambes autour des pieds de la chaise 

  • Marche sur la pointe des pieds
    Difficulté à établir le lien de cause à effet
    Difficulté à se balancer sur une balançoire 

  • Anxiété, Peurs, vigilance accrue 

  • Manque de stabilité, d’équilibre, maladroit 

  • Pieds creux, pieds plats , pieds hypersensible , n’aime pas les chaussures , le sable … 

  • Manque de coordination motrice 

  • S’affale sur la table pour écrire 

  • Ne peut rester assis calmement 

  • Difficulté d’attention, de concentration, d'organisation 

  • Oublie ses leçons d’un jour sur l’autre. 

  • Choc émotionnel ou physique important 

  • Manque de mouvement, Sédentarité 

  • Pollution de l’air, alimentaire, tabagisme..; 

  • Stress+++ 

  • Mal des transports 

  • Addiction aux écrans, tablettes, consoles 

  • Addiction Doudou, Sucette, cigarette, alcool .. 

  • Il/ Elle est  :… Hyperactif, Briseur de mine, Oublieux, 

  • Maladroit, Rêveur, Explosif,

  • Inquiet, Peureux, Bagarreur, Timide, Agité, ... 

  • Difficultés à distinguer droite / gauche 
     

Et si Ses Réflexes le rendait comme ça? Si il n’était pas cela , Si il Subissait cela ?? 

Vérifier sa structure, et ses Réflexes, peut permettre de rétablir l’équilibre et ainsi rendre à l’enfant l’image de son « être » profond et véritable , loin des étiquettes et des jugements... 

Et si au lieu de voir le Problème, nous l’aidions à atteindre des Objectifs?? 

La Motivation ne serait- elle pas plus grande? Plus positive? 
 

En travaillant avec l’enfant sur son objectif, en voyant les réflexes non-intégrés et en lui redonnant les clés pour que ce réflexe ne soit plus un frein dans sa vie , nous l’aidons à atteindre facilement ses objectifs! 

Spontanément, ses Sphères émotionnelles, cognitives et posturales évoluent en parallèle. 

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L'approche de Lucas Bourguignon me permet vraiment de tester aussi bien les Adultes que les enfants, d'apporter sécurisation et équilibrage de ces réflexes qui peuvent être un frein dans notre évolution, dans notre bien-être physique et émotionnel. 

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